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La importancia de potenciar en Panamá el liderazgo escolar de datos
El liderazgo escolar de datos, juega un papel muy importante, no solo para saber cuántos estudiantes hay en un aula de clases, sino también para conocer cuántos han aprobado o han reprobado Y cómo esto puede repercutir en la enseñanza en todo el país.
En Agenda Ciudadana Mariana León, Vicerrectora Académica de QLU e Investigadora de CIEDU AIP, asegura que en Estados Unidos existe mucha información sobre liderazgo de datos, sin embargo en Panamá, esta responsabilidad recae en los directores o directoras de los diferentes centros educativos del país,
Es por esto que para poder realizar la investigación y la recopilación de los datos, se tuvo que hacer específicamente con los directores, en este sentido explica, León que se conversó con un total de 46 directores, no solo de áreas urbanas, sino también de áreas rurales e indígenas.
En medio de esta investigación León destaca, que muchos de los que estaban desempeñando el rol de directores en realidad son maestros, aseguran tener muchas responsabilidades pero también deben cumplir con el rol de directores. Esto sucede de acuerdo con la visa rectora sobre todo en las áreas rurales, donde el docente tiene una función dual, es decir que debe desarrollar la parte académica con los estudiantes y a la vez con la parte administrativa
En este sentido el método que utilizaron para poder obtener información fue el de las entrevistas individuales, destaca la vicerrectora al mismo tiempo que señala, que en medio de todo esto hay que tener en cuenta que existe un 45% de las escuelas oficiales que no cuentan con internet, lo que hace aún más difícil la recopilación de datos, y la enseñanza bajo la tecnología, no obstante expresa la necesidad de verlo también como un reto.
Entre las recomendaciones para poder contar con un liderazgo de datos en Panamá, la vicerrectora académica señala que es muy importante ser efectivos. De igual forma señala que es importante tener en cuenta que a nivel de los colegios esto tiene una repercusión, no solo para el colegio sino también para el docente dentro del aula, y que esa misma generación de datos le sirve al docente incluso para tomar decisiones pedagógicas y académicas.
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